Рабочая программа вариативного курса «Доноведение» 2 - 4 классы. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе документов: Программа вариативного курса «Доноведение» 2 - 4 классы (Е. Ю. Сухаревская, Ростов - на Дону «Баро - Пресс» 2. Базисный учебный план. Программа рассчитана на 3. Перечень учебно- методического обеспечения. 13, Горецкий В.Г. 14, Доноведение. Рабочая тетрадь (1 класс) (мяг.) . 2 класса по ФГОС. Программы для 1, 3, 2 класса на 34 часа. Чуракова - М.: Академкнига/Учебник, 2012. Внеурочная . Доноведение, Рабочая тетрадь, 1 класс, Сухаревская Е.Ю., 2016. Смотрите также учебники, книги и учебные материалы. Окружающий мир, Рабочая тетрадь, 3 класс, Кудрина С.В., 2012 · Окружающий мир, . Книга для чтения в начальной школе «Природа и история родного края» 2- 4 класс, М. П. Астапенко, Е. Ю. Введение понятия – доноведение. Используемые учебники и учебные пособия. Уровень общего образования: начальное общее 3 «A» класс. Учебная литература для 3 класса. Самые свежие издания учебников только в книготорговой сети Буквоед. Доставка по всей России! Сухаревская, 3- е издание Ростов- на- Дону «Баро- Пресс» 2. Рабочая тетрадь «Доноведение» 2 класс. Е. Ю. Сухаревская, Ростов- на- Дону «Баро - Пресс»2. Методические разработки уроков и праздничных мероприятий. Е. Ю. Сухаревская, Е. А. Зыбина, Т. Г. Степагова, А. Электронное приложение «Доноведение» 1- 4 класс, Е. Ю. Сухаревская 5. Технические средства: компьютер, проектор, экран, э /диски. Цель курса: Формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине - Донском крае и адекватного понимания места человека в нём. Задачи: 1. Образовательные: - пробуждение интереса к малой Родине и формирование элементарных представлений о природных и социальных объектах и явлениях Донского края; - формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко- культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном стоянии и перспективах культурного развития Донского края. Развивающие: - развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей; - формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историк о- культурного потенциала Донского края. Воспитательные: - воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственн. Педагогическое обоснование введения вариативного интегрированного курса «Доноведение» составляют такие факторы, как общность целей интегрируемых учебных предметов, соблюдение принципов дидактики с учётом специфики разных видов деятельности, возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста, органичное единство разных видов ощущений в познании действительности, целостности окружающего мира. При отборе содержания курса учитывались принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования» ( начальное звено). Ведущим из них является: Принцип целостности, который достигается за счёт интеграции содержания. В основу интеграции содержания по курсу «Доноведение» положено единство системы « природа- человек- общество» Особенностью данного содержания является то, что знания группируются вокруг следующих ведущих идей: Окружающий мир есть многообразная система природных объектов и явлений, которые влияют на деятельность человека в Донском крае. Человек Донского края имеет свои индивидуальные черты и проявления, исторически развивающиеся в деятельности и во взаимоотношениях с другими. История Донского края - часть истории Отечества. Принцип развития предполагает стимулирование эмоционального, духовно- нравственного и интеллектуального развития ребёнка. Данный принцип реализуется за счёт создания условий для проявления самостоятельности, творчества детей в различной деятельности. Принцип культуросообразности предполагает включение материала о достижениях культуры Дона; воспитание у учащихся уважения к истории Донского края и его людям, бережного отношения к объектам культуры; осознание детьми их непреходящей ценности и необходимости их охраны. Принцип спиралевидной. Обучение по данному курсу целесообразно рассматривать как ряд этапов. Во 2 классе рассматриваются отдельные объекты и явления окружающей ребёнка природной и социальной действительности. На самых доступных для детей этого возраста примерах устанавливаются связи и зависимости, существующие между ними. Программа обучения в 3- 4 классах построена таким образом, что получаемые знания базируются на ранее полученных, дополняя и углубляя их. Структура курса. Вся программа выстроена из 5 взаимосвязанных блоков: . Виды коллективной учебной деятельности - парная работа ( носящая односторонний характер- сильный помогает отстающему; двусторонний характер взаимоотношений - взаимопомощь, взаимоконтроль, взаимооценка) - групповая работа в малых группах ( по 3- 5 учащихся в каждой); - командные игры ( класс делится на команды). Содержание программы. Природа Донского края. Человек и природа. Жизнь на Дону. Итого: 3. Учебники для 3 класса - купить в интернет магазине Буквоед. Спасибо за ваше обращение. Его номер - . . Ответ будет направлен на указанную почту в ближайшее время.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2017
Categories |